导语：很多父母认为，只要孩子聪明就行，“马虎”是件小事，不是什么大的问题。但是，事实却正好相反，孩子“马虎”的习惯一旦养成，对孩子今后的学习和生活都有着重要的影响。
因一分之差，他上不了理想的高中
赵洋，当时中考的时候，第一志愿填的是商丘市第一高级中学，第二志愿填的是商丘市回民中学。中招成绩出来以后，赵洋一分之差没能考上理想的一高。
相信如果他考试的时候再仔细一点，这差的一分应该可以弥补上了。在考大学的时候，赵洋通过自己的认真和仔细，拿到了理科分的好成绩，终于考上了理想的大学。
其实，中考没有考上理想的高中，还不算大事。但是如果高考没有考上理想的大学，那么问题就严重了。所以，“马虎”对孩子的影响真的太大了。
“马虎”对孩子的危害
1、会蚕食孩子正在形成的好习惯
“马虎”会引起孩子大错不多、小错不断的现象，如果对此问题听之任之，就会给孩子带来一种浮躁的情绪，进而影响孩子的态度、兴趣，它会像蚕吃桑叶一样，逐步吞食掉孩子正在形成的认真负责的良好习惯。
2、会影响孩子的学习成绩
上课时“马虎”，会影响孩子对所学知识的理解，也会让孩子容易错过重点知识；写作业“马虎”，会影响孩子对所学知识的巩固和理解；考试时“马虎”，会让孩子的考试成绩不理想，尤其是高考，更是耽误孩子的一生。
3、容易发生想不到的意外
最直观的就是孩子的人身安全会受到威胁，这也是家长们最看重的。往小了说，就是鞋带没细心系好，跑步的时候摔跤，往大的说，就是旅游、登山、游泳等没有细心准备安全措施，可能造成生命危险。
孩子“马虎”的根本原因是什么呢？
要想解决宝宝的马虎问题，父母首先应查找造成宝宝马虎的原因，耐心分析这些原因形成的过程，为寻找解决的有效措施做准备。因为马虎粗心而导致孩子学习成绩受到影响，可能是家长们最为懊恼的事情。懊恼之下，家长的指责就会随之而来：“你怎么这么不用心呀，怎么这样不仔细呀！”等等。
其实，家长的指责在多数情况下是没有道理的。造成马虎粗心的原因很多，但基本上和孩子用不用心、仔不仔细没有很大的关系。
主要的原因，还是孩子的学习能力发展滞后，以及家长没有正确的引导孩子：
1、注意能力发展不好
注意力分散是产生“马虎”直接的和较常见的原因。
（1）有的孩子一边看电视一边做作业，一心二用造成了学习马虎
（2）有点孩子心里总想着电脑游戏或者好玩的玩具，注意力指向性差而造成了学习马虎
这就需要家长们从小培养孩子的专注力，养成孩子专注的好习惯。
2、感知觉能力发展不好
对马虎粗心的孩子来说，感知觉能力中的视知觉能力发展失衡是主要原因。为什么有的孩子把69写成96？为什么有的孩子计算对了，抄写答案时却错了？为什么有的孩子阅读时经常漏字窜行？
主要原因应该是以下视知觉能力发展不够造成的：
（1）视知觉追踪能力差（漏字窜行）
（2）视知觉分辨能力差（张冠李戴）
（3）视知觉记忆能力差（看对了，但没记住所以写错了）
（4）视知觉的统合能力差（眼、脑、手不能协调支配，眼到脑没到，眼、脑到了手没到）
3、思维理解能力发展不够
有些孩子的错误表面上是审题马虎，其深层次的原因可能是思维能力发展的问题，比如思维的深刻性、思维的辩证性、思维的创造性、逆向思维等发展不够。所以审题的当时是没有真正理解题意而做错了，回头检查时因为又换了角度想发现自己会做，因而自己或家长会认为是马虎造成的。
就比如前几天，我外甥拿着试卷过来跟我说，说他明明做的是对的，但是老师却给他打了个叉，心里特别不舒服。我刚看到题目的时候，也觉得外甥做的没错，面积就是42没错啊。
后来仔细一看，才发现这个题的正确解答，大家发现了吗？
那么我们怎么改正孩子“马虎”的毛病呢？
偶尔马虎粗心，可能和其他原因有关系，比如过度疲劳、情绪低落、知识掌握不准确等，但如果是经常性的马虎，那么上述学习能力发展不良就肯定是主要原因了。
能力发展不好，孩子是心有余而力不足的，并不是他不想用心的问题，所以家长要做的，必须是从根本上解决孩子的学习能力的提升问题。否则，你补再多课、批评再多次也都是无济于事的。
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3~6岁是孩子专注力培养的关键时期，而专注力是孩子们一切学习的开始，也是孩子基本的适应环境的能力，是智力的基本因素，也是观察力、记忆力、思维能力、想象力的基础。
从小培养孩子的专注力、观察力、思维能力，能够让孩子受益一生。