值此盛夏多灾之际，在水患和疫情的双重肆虐下我们迎来了商丘市名师领航工程中学数学班第十期的网络教研，本期教研由我们亲爱三组全体成员来组织完成。在这里我们用共同读书学习教研来提升自己，为开学更好的投入新的工作做好准备。
首先在主持人李靖老师的介绍下由我们亲爱三组的伊红侠老师做《平面直角坐标系》一课教学设计的展示，伊老师来自于商丘市实验中学是一位资深初中数学教师，有丰富的教学和教研经验。伊老师从教学内容及解析、教学目标、学情分析、教学过程、教学反思六个方面展示了这节课的教学设计和理念，伊老师先从数轴开始引入坐标的概念再从有序数对引出平面直角坐标系进而引入平面直角坐标系中的坐标概念，接下来是由点写坐标和由坐标确定点的位置，伊老师的设计由简单到复杂、由特殊到一般层层递进、循序渐进整个教学设计行云流水、浑然天成。设计中伊老师还融入了数学文化元素，简单介绍了战国时石申用坐标思想记录行星的位置和迪卡尔发现平面直角坐标系的雏形及沃利斯把平面直角坐标系引入数学应用的故事，对学生进行情感态度价值观教育。
接下来伊老师对所展示的教学设计进行了自我介绍，李海伟、柳巧芝、蔡礼营、李靖老师分别发言提出了自己的设计思考。
李海伟老师：建议布置作业跳出作业面对中招考试的应试作业模式，多布置能让学生动手动脑参与社会实践型的作业以提升学生的综合实践应用能力。
柳巧芝老师：建议本节课进行情景教学让学生理解起来更具体更直观，例如以班级学生的座位或课程表为情景进行设计，可以让学生自己发现并获得所学的知识这样效果会更好。
蔡礼营老师：伊老师很熟练的把握住了教材，设计的每一个知识点都用一个问题引入层层推进，伊老师的设计是跳出了教材在用教材，体现了数学应用的生活性不死板的“教教材”，建议学生合作交流“点燃学生的求知欲”为学生的发展创造一个宽松的环境。
李靖老师：伊老师完整的展现了数形结合的思想在平面直角坐标系这节课的教学设计中的应用，教学目标的撰写非常明确清晰，数学文化的融入恰到好处，是一节设计非常成功的课。希望把这节课带入实际课堂在学生参与的课堂中有更好的表现。
本次教研中大家共同探讨各抒己见，把本节课的教学设计从里子到外包装推向了更趋完美的方向，大家都提出了自己的新的好的建议也剖析了如果自己来设计会出现什么样的不足，经过共同融合使全体亲爱三组的家人们有了整体的提高升华，效果十分显著。
撰稿：李海伟
编辑：伊红侠
审稿：宋歆
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