确定ldquo路线图rdquo [复制链接]

引导部分地方本科高校向应用型转变是*中央、国务院的重大决策部署。近年来，河南省多所高校引导和推动转型发展向深度转型、示范引领上迈进，应用型高校建设呈现良好势头。

年，河南省教育厅、省财*厅联合启动了示范性应用技术类型本科院校建设计划，并先后两批确定了10所示范校。确定*淮学院、许昌学院、周口师范学院、*河科技学院4所学校为第一批示范校。年3月，遴选确定了商丘师范学院、洛阳理工学院、平顶山学院、河南工程学院、南阳理工学院、南阳师范学院等6所学校为第二批示范校。

年9月，所有示范校编制完成了示范校建设规划，并通过学校网站向社会公布，接受社会监督。为督促示范校建设，加大工作交流力度，我省建立了工作推进现场会制度，从年开始，每年6月安排一次工作推进现场会，10所示范校逐校汇报年度建设成果。

示范校建设工作开展以来，各示范校积极制定转型发展规划和时间表、路线图，完善顶层设计，形成了可供借鉴的经验，为推动全省本科高校转型发展起到了示范带动作用。

学校按照“三对接”（专业链对接产业链、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程）要求，构建了“四位一体”的课程培养体系，形成了“产学研合作、教学做一体”、校企“双主体”培养模式。

*淮学院把服务地方经济社会发展作为自身的责任和使命，坚持立德树人根本任务，主动融入区域产业转型升级和创新驱动发展，以深化产教融合、校企合作为突破口，创新办学模式和人才培养模式，努力实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的深度融合，初步探索出了一条地方性、国际化、开放式、应用型办学道路。

许昌学院坚持“地方性、应用型、服务性、国际化”的办学定位，认真落实高质量发展根本要求，坚持以内涵提升和创新引领为核心，走出了一条具有自身特色的应用型大学建设道路。

许昌学院通过构建*产学研长效合作机制、培育产教融合学科专业集群、深化应用型人才培养模式改革、实施校地人才共建工程、打造校企协同创新服务平台、加强学生创新创业教育、促进区域特色文化传承创新等一系列措施，使转型发展快速推进，学科专业结构日益优化，人才队伍建设成效明显，应用型人才培养质量不断提高，科技创新能力显著增强，对地方经济社会发展的贡献度进一步提高。

明确总体思路、主要任务、保障措施和工作要求，形成了“全方位、高起点、深层次”的转型发展模式。

年，学校制定《周口师范学院转型发展实施方案》，明确了“将学校建设成为转型发展示范区、应用型人才培养基地、新型师资培养基地、先进技术创新转移服务中心、智库与文化传承创新服务中心、校企共建协同育人中心”的建设总目标。年，学校制定《周口师范学院进一步深化改革加快推进转型发展的意见》，明确了总体思路、主要任务、保障措施和工作要求。年，学校制定《关于深入学习贯彻*的十九大精神开启新时代全面建设高水平应用型大学新征程的意见》，明确了示范校建设“转型发展取得重大突破”等五项战略任务。年，学校制定《周口师范学院贯彻全国全省教育大会精神实施方案（～年）》，将“区域一流示范校建设行动计划”列为学校事业发展的五大行动计划之一。

学校紧紧抓住“建设高水平应用技术大学”的办学目标定位，制定了示范校建设“计划”总体方案；明确办学目标，坚定应用技术大学办学定位。

学校提出“服务地方，产教融合，走应用技术大学发展道路，建设高水平应用技术大学”的办学指导思想。学校把创新创业教育纳入人才培养方案和事业发展规划，校院两级分别成立了创新创业教育工作领导组，制定了创新创业教育改革实施意见、创新创业学分转换实施办法、大学生创新创业训练计划实施方案、科技创新竞赛管理办法等，推动创新创业教育融入人才培养各环节，为创新创业教育改革提供制度保障。

学校以“全面深化改革，加快转型发展，建设高水平应用型大学”为主线，坚持五大战略，实施八大工程，实现三大提升。

学校全面深化改革，加快转型发展，明确了建设特色鲜明的应用技术类型大学的办学目标定位，强力推进“教师教育精品工程打造、应用型专业集群建设、应用型人才培养模式改革和创新”等八大工程建设，大力推进产教融合协同育人，积极服务地方经济社会发展。学校通过校地联合联动，共建教师教育协同发展机制；通过创建“互联网+”工作坊，用一线名师培养未来教师；通过强化职前职后一体设计，提升培养培训质量。学校以新担当展现新作为，以教师教育高质量推动发展高质量，为振兴河南教师教育、服务中原更加出彩做出新的更大的贡献。

学校确立了服务国家建材行业发展战略和洛阳市经济社会发展的双服务定位，特别是积极融入国家“一带一路”倡议开展了积极探索。

洛阳理工学院自获批示范校以来，按照“强化基础、强化特色、强化应用、强化协同”的建设思路，聚焦学科专业建设、人才培养模式改革、科研与社会服务、师资队伍建设、创新创业教育等五大重点领域，发挥优势、聚集资源，加强品牌建设，着力打好“四张品牌”：以做强大学生创新创业教育为抓手打造人才培养品牌；以做深中芬示范校建设和豫沪合作为抓手打造开放办学品牌；以做大“一带一路”国家教育服务为抓手打造服务行业品牌；以做好郑州大学洛阳研究院为抓手打造服务地方品牌。学校在育人理念、合作机制、组织方式、实现路径上不断探索与创新，探索构建“教育链、人才链与产业链、创新链”有效衔接的新生态，走出了一条产教融合、特色兴校的内涵式发展之路。

围绕学校“三步走”的战略目标，明确了今后五年学校跨越式发展的目标及主要路径。

平顶山学院紧紧围绕“专业入行，能力提升，双创深化”三大主题，以学生为中心深化人才培养模式改革，在产教融合、校企合作打造“教学做创”一体化创新型、应用型人才培养体系方面取得了明显成效。学校通过优化学科专业结构，使人才培养紧密对接地方主导产业发展需求；深化*产学研协同，使共建平台为应用型人才培养提供了有力支撑。同时，学校还深入推进研教协同，建设校企一体、专兼结合的双师双能师资队伍；打造特色育人空间，“教学做创”一体化培养创新型、应用型人才。

不断完善顶层设计，围绕重点工作，强化应用型人才培养。

年，学校*委研究制定了《关于深入学习贯彻*的十九大精神开启新时期学校事业发展新征程的意见》，确定了“建好示范校、创办硕士点、努力建大学”的“三步走”发展战略目标。明确提出到年，主要任务是建好“示范校”,并把“示范校”建设作为学校实现跨越式发展的标志性、引领性、系统性工程。学校在年召开的一次*代会上，又进一步强调建好“示范校”是实现学校“三步走”战略的关键一步，是变轨超车的新起点、转型升级的突破点和长远发展的支撑点，并提出了推动“示范校”建设的七大发展战略。

注重对转型发展和示范校建设的理论研讨和科学规划，将建设任务分解为七大模块16个具体行动计划，并明确了每个行动计划的责任人和具体任务，把省示范校建设工作落到实处。

南阳理工学院聚焦重点，精准发力，科学编制建设规划，扎实推进实施方案，以学科专业建设为龙头，以应用型课程体系建设为核心，以双师型师资队伍建设为关键，努力提高应用型人才培养质量，全力提升服务地方经济社会发展的能力和水平，奋笔书写了内涵发展、创新发展和特色发展的新篇章。

学校通过加强组织领导、加大专项经费支持力度、制定相关配套*策措施、制造良好舆论氛围，高效率狠抓示范校建设规划落实情况，有力推进示范校建设工作的有序推进和不断深入。

学校将应用型大学办学定位分别写入《南阳师范学院章程》和学校“十三五”事业发展规划。围绕建设“特色鲜明的应用型区域高水平大学”办学目标，凝练办学方向，即按照“做精师范、做大应用、做强优势、办出特色”的发展思路，强力推进人才培养模式等4项改革，重点实施专业布局优化等8大工程，推动学校高质量转型发展。